为加强青年教师培养，鼓励广大青年教师积极投身教学，改进教学方法，规范教学行为，形成教学风格，提高教学质量，根据学校教务处文件的精神，我系决定开展2015年青年教师讲课比赛，现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
1、年龄在40周岁以下（1975年1月1日以后出生），我系在职在岗且本学期任课的专任教师。
2、鼓励承担实验课程（指有课程编号、独立设课的实验课）教学的实验教师积极参加比赛。
二、组织管理
成立由系领导、教研室主任、实验室主任、教学秘书及有关专家组成的讲课比赛评选小组，并及时整理比赛过程中的资料，做好书面总结，并归档备查。
组长：李国锋
组员：全湘燕、夏尊凤、唐勇、郝诗明、朱有为、刘煜、朱宗铭、高全芹、唐蒲华、许焰、唐珍妮、庞小兵、谭欣
三、时间安排及比赛要求
时间安排： 4月28日—5月8日
理论课通过随堂听课、公开课、同行评教、学生网上评教（最近两个学期）、征询学生意见等形式对参赛的教师从师德师风、教学质量、教学效果等方面进行全面评价。权重如下：系讲课比赛评选小组评价占50%，近两个学期学生网上评教占50%。
实验课比赛不要与理论课混合进行，实验课的总体要求与理论课相同。
四、比赛结果
根据理论课比赛的成绩，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
机电工程系
2015年4月27日
附件2：
长沙学院青年教师讲课比赛决赛评价指标表
|
课程名称
|
|
授课教师
|
|
|
一级指标
|
序号
|
二级指标
|
评价标准
|
得分
|
|
教学说课
30分
|
1
|
理念把握
5分
|
落实素质教育的要求，合理借鉴教学改革新成果，教学理念的选择和运用符合教学实际需要、体现学生特点、有利于促进学生创新意识和创新能力培养
|
|
|
2
|
内容处理
10分
|
对教学内容理解透彻、把握准确，教学目标设立依据充分，重点和难点确定合理，突出重点、突破难点处理得当，训练学生思维能力和培养学生创新意识及创新能力设计合理
|
|
|
3
|
课堂设计
10分
|
教学流程和活动设计、教学方法选择和学法指导依据充分、科学合理，教学组织思路清晰，教学安排层次分明，课堂调控安排有序、引导有方
|
|
|
4
|
教学创新
5分
|
对教学构思、内容设计、知识连接、方法运用、课堂组织等方面的创新之处分析恰当，对他人借鉴和使用说明清晰，对个人教学风格的总结恰当
|
|
|
教学授课
70分
|
5
|
内容讲授
15分
|
内容讲解娴熟流畅、语言规范、表达深入浅出，内容层次清晰、教学重点突出、深度适宜，所涉及的学科前沿知识和最新研究成果自然融入知识体系，教学难点处理恰当、化难为简
|
|
|
6
|
教学组织
15分
|
教学各环节安排合理、衔接有序、整体结构严谨，问题设计优化、突出学生思维能力训练和探究意识培养，课堂信息反馈及时，师生沟通顺畅、情感交流融洽，时间分配合理，课堂调控有效合理
|
|
|
7
|
方法运用
15分
|
教学方法运用合理、学法指导恰当，灵活多样、因材施教，富有启发性，有效引导学生发现问题、解决问题，教学设施设备及现代教学技术手段选用符合教学内容需要、操作熟练，高效服务教学工作
|
|
|
8
|
教学效果
15分
|
师生关系民主、和谐，学生思维活跃、兴趣浓厚、求知欲强，素质教育理念得到落实，学生创新意识和创新能力得到有效培养，各层次学生都有收获和提高，教学目标落实到位
|
|
|
9
|
教学风格
10分
|
教师富有教改创新精神，在教学构思、内容设计、知识连接、方法运用、课堂组织等方面有巧妙独到之处，形成了个人的教学风格、教学特点
|
|
|
总体评价
|
合 计 得 分
|
|
|
教学评价与建议：
|
|
听课专家
|
|
听课地点
|
|
听课时间
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
